十年后，决定孩子是否优秀的不是成绩，不是智商，而是这3件事

经常有父母在问这样一个问题：

“同一个班级，同一个老师，为何孩子之间的差距会那么大呢？”

其实，人与人之间之所以不一样，主要的因素在于受到的家庭教育方式不同。

孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。

一个孩子将来能成为什么样的人，很大程度上取决于孩子的父母是何种层次的人；

取决于孩子在早期成长过程中受到何种层次的家庭教育。

当今最该教育的不是孩子，而是改变父母的教育观念。

只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受到良好的家庭教育，才能终生受益。

十年后，决定孩子是否优秀的从来不是成绩或智商，而是这三个方面，家长别会意错了。

美国家庭治疗大师萨提亚说过：

这也是蒙台梭利博士所强调的孩子具有吸收性心智。

孩子会把他所看见的、听到的，全部吸收并内化成为自己性格的一部分。

蒙台梭利博士将吸收性心智做了一个比喻：海绵吸水。

孩子如同海绵汲水般从周围的环境中吸收各种信息，并以此建立了他们与外界的联系，因此形成了自己的个性。

孩子的“吸收性心智”就像摄像机一样，把看到的、听到的都摄进自己的大脑。

而这就给了父母一个很重要的提示，即我们应该为孩子提供一个有秩序、更利于他成长的家庭环境。

如果你仔细观察就会发现，6岁以下的孩子，有时候会对做某一件事特别执拗。

一定要按照他认为的程序一步一步来，如果你打乱了次序，他就会很生气。

蒙台梭利博士认为，处于秩序敏感期的孩子，"对秩序的要求"是极为特别的一种敏感力。

这个时期，家长若能进行正向的引导，巩固孩子的秩序性，就能养成自律的好习惯。

如何创设一个有利于孩子养成自律的家庭环境呢？

蒙台梭利博士对“有准备的环境”提出了几点标准和要求：

- 必须是有规律、有秩序的环境。

- 教具美观、实用、对孩子有吸引力。

- 能为孩子提供感官训练的教材或教具。

- 让孩子独立自由地活动。

比如，家中的物品应该摆放整齐、有条理，以便利于孩子的拿取为基准。

最好为孩子创设一个专门的活动区，把孩子的书、玩具摆放在固定的位置，从小让他养成物归原处的好习惯。

在家庭中尽量提供给孩子使用真实的物品，比如碗筷、饭勺、杯子等。

哪怕孩子会不小心打破，也没关系，只要孩子没伤着，就应当为孩子提供真实的物品。

教育的成功与否，环境起着决定性的作用。

我们常常讲要尊重孩子，给予孩子充分的自由。

那么怎么样才是尊重孩子？给予孩子自由就是散养，不管不顾吗？

尊重孩子，首先要从我们的意识层面有一个清晰的认识，即孩子是一个独立的个体，更不是一张空白的画纸。

孩子有自己的思想，有自己的成长节奏，孩子借由父母来到这个世上。

作为父母，只有将自己和孩子放在同一个平台上，以一颗孩子的心来看待孩子的问题，才能真正意义上了解孩子、懂得孩子。

什么是自由？建立在规则上的自由，才是真正的自由！

当孩子还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。

给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是建立在规则之上的自由。

怎么管教？有一个简单的准则，即三不原则：不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境。

只要孩子不违背这三点原则，就应给予孩子自由。

“请帮助我独立完成”，这是每个孩子天性的内在要求。

所以，作为父母，一定要舍得放手，让孩子学会独立。

我们养孩子的最终目的，就是让孩子拥有足够的能力离开我们。

怎么让孩子更加独立呢？

1、鼓励孩子独立进行探索。

每个孩子都是大自然的探险家，他们热衷于探索周边的世界。

而孩子能否独立的关键，来自父母的鼓励，这是他们最大的底气。

有了父母积极的鼓励，孩子才会有更大的勇气去探索未知的世界。

2、放手让孩子自己去做。

远见的父母，早早就开始放手培养孩子的独立性了。你为孩子做的太多，孩子就不会为自己做太多。

蒙台梭利博士说，“永远别去帮一个孩子，做他自己觉得能搞定的事情。”

也许你觉得孩子太小了，自己做不了什么事情，但是你要明白，孩子喜欢模仿成人，知道自己喜欢做什么。

当孩子具备一定能力之后，他自己分内的事情就要自己完成，比如穿衣、吃饭、洗漱、作息等。

蒙台梭利博士有一句经典的名言：我听了，就忘记了；我看了，就记住了；我做了，就理解了。

我们越是鼓励孩子，让孩子大胆去尝试、去试错，孩子才能表现得更优秀。

爱孩子可以无条件，但不能没有原则。

我们身边之所以有“熊孩子”，跟父母的家教有很大关系。

许多时候不是现在的孩子太“熊”，而是家长在教育孩子这件事情上拎不清，什么不该惯，什么不该管。

管教孩子真的是一门艺术，多一分，少一分，都是截然不同的结果。

真的爱孩子，父母就应当做到坚持爱与规矩并行。

孩子3岁时没规没矩，父母不忍心管，他7岁就习以为常，动不动就对长辈大呼小叫；

11岁时，你再去管，他就会顶撞你；

再到15岁，你唠叨几句，他就不耐烦，你骂几句，他就敢动手……

小时候立不起规矩，长大以后更立不起来。父母的爱可以无条件，但一定要有原则和底线。

风靡世界的儿童动画片《小猪佩奇》，猪妈妈的表现绝对值得大多数妈妈学习。

她从来不生气，永远和颜悦色，不慌不忙，就算不高兴也只是一小会儿，甚至从来不大声讲话。

她告诉佩奇跳泥坑的时候，穿上靴子就能尽情地跳。

在游乐场玩的时候，排队就能尽情地玩。

猪妈妈既给佩奇和乔治制定了规则，又让孩子充分享受了自由。

孩子只有心中存有规则感，长大以后才能更好地适应社会。

对于0～6岁的孩子，应建立哪些规则呢？

为孩子设立六条基本规则：

1.粗野、粗俗的行为不能有。

2.别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配。

3.从哪里拿的东西放回哪里。

4.玩具和所有公共用品，谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。

5.不可以打扰别人。

6.做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。

孩子心中有界限，做事就会明白他的做事界限，也才能最自己的情绪、行为和态度负责。

我们常说，父母是孩子的第一任老师，家庭其实也是一所学校，它通过家庭环境氛围以及父母的言行，来影响孩子。

家庭教育不仅是基础教育，而且是主导的教育。

给孩子带来的深入骨髓的影响，是任何学校教育所无法代替的。

教育孩子，也是在让父母成长。

愿天下所有的父母，都能在陪伴孩子长大的同时，自己也在不断成长。